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May
Madame, Monsieur,

La réouverture de l’école a été décidée par l’État à partir du 11 mai.
Il s’agit d’une réouverture progressive, la mairie a donc décidé d’ouvrir l’école à partir du 18 mai pour se laisser le temps de préparer correctement cette reprise et d’offrir aux élèves les meilleures conditions d’accueil possible.

Dans un premier temps, à partir du 18 mai, seront accueillis les CP et CM2 et les enfants dont les parents font partie de la liste des professionnels prioritaires (liste-jointe).
Cette ouverture sera peut-être élargie à partir du 2 juin aux autres niveaux.

Les parents concernés qui souhaitent remettre leur enfant à l’école, doivent envoyer un mail au directeur :
ce.0770271b@ac-creteil.fr avant le mardi 12 mai 12h.

Les fratries des élèves concernés pourront être accueillies en fonction des places.
Si la capacité d’accueil est dépassée un roulement des élèves accueillis sera mis en place.

Pour les autres familles une attestation pourra être fournie pour votre employeur expliquant que votre enfant ne peut être accueilli à l’école.

Attention, il est rappelé le rôle primordial des parents avant ce retour à l’école. Vous devez impérativement prendre le temps d’expliquer à votre enfant que ce ne sera pas comme avant (gestes barrières, organisation de l’école et de la classe).
Voilà pourquoi nous vous détaillons dans le document joint la nouvelle organisation de l’école.

L’organisation proposée pourra être amenée à évoluer en fonction de nos observations et des directives qui évoluent régulièrement. Seront présents sur l’école Mme Cahite, M. Guillou et M. Bordet pour accueillir tous les élèves concernés ci-dessus. Resteront à distance, pour raisons médicales, Mme Vincent et Mme Millot. Mme Fontaine ne reprendra pas sa classe cette année.

Les enseignants continueront d’envoyer un travail analogue aux élèves qui resteront chez eux.

Nous sommes conscients des difficultés que présente cette reprise peu ordinaire et restons disponibles pour en parler.

Prenez bien soin de vous,
L’équipe enseignante

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